江华职业中专学校把心理健康教育融合到“五心教育”、校园安全、班级管理中，让学生在潜移默化中得到心灵上的强化，成长为一个有爱心、孝心、感恩心、自信心、责任心的中职学生。

江华职业中专综合六楼的心理健康教育中心在学生们心中被比作“心灵的港湾”，在这里学生可以和老师畅谈自己的困惑、压力，舒缓调节自己的负面情绪。马上要期末考试了，最近高一的胡欣妮感觉压力特别大，导致精神和注意力很难集中，来到心理健康教育中心，通过老师的心理辅导，她走出了负面状态。

江华职业中专 高一2064班学生 胡欣妮：（老师的心理辅导）让我缓解压力，让我更轻松更好的学习。

自2013年江华职业中专心理健康教育中心建立以来，把心理健康教育与班级管理相融合，建立了一支心理健康教育专、兼教师组成的骨干队伍。学校通过以奖促学的方式，鼓励老师们自发主动的考取心理咨询师资格。同时在在每个学期初，都要组织全校老师进行心理健康教育能力提升培训，让班主任和普通老师也能通过学习和培训成长为兼职的心理老师，进一步壮大学校心理健康教育专、兼职教师队伍。

江华职业中专心理健康教育中心主任 唐飞燕： 从2013年只有我一个专职心理老师，到现在的话我们专、兼职心理老师一共有14位，这里面已经有5位是心理学毕业的，然后是有9位是班主任，整个队伍比以前更加强大了，实力也好，它更加贴近学生的实际。

安佳玲是学校高二1956班的班主任，通过自主学习考取了三级心理咨询师资格证，成为了一名兼职的心理老师，这不仅让她在班级管理中游刃有余，同时也提升了她自己的综合素养。

江华职业中专 高二1956班班主任 安佳玲：在这个培训的过程当中，学习这些知识，可以改善我们自己的一个心理，也能够学以致用到学生的身上，有针对性的，有方法、有技巧的开导他们，去帮他们走出青春期的一些困惑。

学校还采取个人自愿报名、班主任推荐、专职心理老师面试的方式每班选取男、女心理委员各一名，在最贴近学生学习、生活的周围建立了一支心理“观察员”队伍，及时发现和预警学生的异常行为和心理问题。

江华职业中专 高二1956班心理委员 刘萍：关注他们人际交往的一些情况，还有跟他们聊的那些话题，还有他们和别人聊的话题也是会关注，然后觉得有问题的话就会反映给心理老师或者是班主任，同时也会写在心理表上，然后再交给心理老师，如果问题严重的话我会与心理老师一起沟通帮助这个同学。

江华职业中专在融合心理健康教育与“五心教育”和校园安全的过程中，以“五心教育”的爱心、孝心、感恩心、自信心、责任心为主题开发了一系列心理健康课、班会课和主题活动；并针对学生的热点问题开展学生青春期异性交往、中职女生青春期安全教育、职业梦想讲座等专题心理讲座等，潜移默化的让学生增强学生心理承受能力，塑造学生的心理安全防线，让学生更加乐观、自信地去处理学习和生活中的各类挑战。

江华职业中专校长 刘杰：通过一系列的社团活动，通过一些比赛、通过心理课堂与我们学校“五心”德育结合在一起，使我们的学生在学校、在家里面具有爱心和孝心，走向社会以后他有一份感恩的心，有责任心和自信心。

八年来，江华职业中专心理健康教育中心为800多名学生纾解心理问题，成功化解50多起学生心理危机事件，心理危机预防效果显著，学校从未发生一例因心理问题导致的悲剧事件。先后被湖南省学校心育专业委员会评为心理健康教育先进单位，被永州市教育局评为第一批职业学校心理健康教育市级示范学校。

江华职业中专校长 刘杰：要进一步加强心理健康教育与“五心德育”的融合更加落地，而且我们要结合职业教育的特色，与职业教育还要结合在一起，要把这个心理健康教育放在细微之中吧，潜移默化来深入到学生的心里面去。