习总早在2004年就曾撰文指出，党政干部既要强调务实，也要善于务虚。　　
       凡事预则立，不预则废。务虚就是为了更好地务实，为务实提供前提参考、谋划布局。在当前的学习型党组织建设工作中，各单位积极结合各自的本职工作，大胆学习、借鉴外县、外市、外省甚至国外先进的科学技术、超前的发展经验和优秀的管理理念，开拓创新，敢为人先，取得了十分瞩目的成效。但是，在形势一片大好的情况下，仍然还有一部分的单位及单位领导，行事古板，观念落后，条条框框太多，工作业绩平平。如果再不加强学习、再不积极运用和实践，将会为竞争日益激烈的社会所淘汰。如何通过学习型党组织建设中的科学考评工作，来推动各级党政组织务虚工作取得突出的成效，从而真正实现学习型党组建设的最终目的——以虚促实、虚者不虚，确实是一件极富意义的事情。　　
       一者，要特别强调科学考评的目的。科学考评，是达成学习型党组织建设目标的重要手段，就是将“以虚促实”这个隐形的、巨大的力量发挥到最大。所以，对创建学习型党组织的考评工作，也应该是以检验某个党组织在理论联系实际、务虚促进务实方面做得优劣与否为主要内容的一项工作。各级党组织各有千头万绪的工作要做，如果没有一点务虚的功夫，成天忙碌于众多的事务之中，很烦很累不说，还容易失去方向，影响效率。我想，建设学习型党组织的一个重要作用和目的，就是要让党员领导干部学会十个手指弹钢琴，目标明确、节奏轻快、和谐悦耳、高质高效。有人说，务实，就是要让人们扎扎实实地干事儿，达到组织的目的；务虚，就是要让人心情愉快地用正确的方法去做正确的事情。　　
       二者，要进一步完善科学考评的力量组成。为了保证学习型党组织的建设，于是就需要对各单位来进行考评，根据考评的不同结果，奖优罚劣，从而促进各单位的不断进步。但是，我认为，光是有上级党组织的考评还不够，关键还是要看该单位的领导班子成员有没有主动学习、主动思考、主动谋划的意识和能力。因此，在科学考评的过程中，除了上级的考评，还应该增加两个方面的考评力量：一是网络考评。网络是一个非常便捷的平台，众多的网友包含各行各业的精英，对某一党政机关的观察和接触、评价也更为全面、直接。二是来自各单位的内部干部职工对本级领导班子的评价或意见。虽然他们是被领导的对象，但正是由于直接的上下级关系，加上本职工作业务上的频繁接触，该单位工作情况的得失、优劣，他们体会最深，也最有发言权。　　
       三者，要特别突出科学考评的重点内容。考核，不总是落在学了什么、学了多少、学了多久、多少人学了等等窠臼中。最重要内容应该是学习以后用了多少、变了多少以及实践的效果如何，才是考评的最重要的内容，千万不可因小失大。但是，这个实践的效果如何，往往具有很大的灵活性和模糊性，要想摆上台面上来考核，还真不容易。我们可采取这样的办法来判断：一是“思路决定出路”，看思路有没有进步。由于各种各样的原因，事实上大多数人的思路常常陷入某种不良的模式中，而自己却浑然不觉。在考评过程中，我们可以把该党组织以前有的工作思路与现在工作思路相对比来看，就是可以很明显地看到有进步没有。二是“观念改变一切”，看观念有没有改变。观念是否改变，关系到本单位的服务工作有没有新的变化和进步，群众有没有新的感受，甚至关系到我们的党组织能否与时俱进、科学发展。　　
       四者，要特别重视科学考评的特殊方法。如何进行科学、有效的考评，查资料、听汇报、看评分等都是好方法。但是我认为，学习型党组织的建设有其非常特殊的一面，它本身就是一个以“虚”促“实”的过程和手段。对于大多数情况而言，多数党组织都能比较好地完成本职工作。但是，时代的发展、群众的希望都在水涨船高，仅仅是完成本职工作还远远不能满足各方面的要求。于是才需要不断地学习、不断地进步。所以我认为，对于科学考评的方法，有以下两个方法值得一试：一是三七法。要为人民搞好服务，没有相应的专业知识和实际调研数据，那几乎是不可能的，即便你的态度再好也不行。既要看个人学得怎么样，还要看单位工作做得怎么样。因此，我认为“三分学习、七分实践”是一个重要的原则。学习的单位或个人，应该安排三成左右的时间来学习，用七分左右的时间、精力去实践于工作当中，同时反馈实践结果，然后又不断地学习，再不断地实践。按三七法，就能很明显地知道一个单位或个人学习时间、内容和效果如何。二是反证法。被考核单位如果不能证明今年的工作与去年相比有何革新与进步，那就说明与去年基本雷同，也就是没有变化、没有起色，就该扣分；同理，如果被考核单位能够有充分的证据证明其今年工作相比往年而言，有了很大的起色或者好的变化，虽然他们讲不清到底是哪一些理论支撑了他们的进步，也应该加分。实践是检验真理的唯一标准，一切用事实说话。这才是建设学习型党组织应该遵循的重要原则和把握的基本方法。三是过硬法。以往很多人把理论学习不好而工作实绩很过硬这种现象当成“光荣的缺点”，以致出现学与不学一个样的假象。推进学习型党组织建设，就是要让考评结果硬起来，把学习与提升使用、评比先进真正挂钩，使学习成为个人进步的拐点、工作发展的起点和党政系统持之以恒的亮点。　　
       总而言之，明确的考核目的、规范的考核过程、科学的评价依据，加上实打实地将考评结果用起来，不仅是学习型党组织创建考评工作的有力举措，其本身就是一道上好的现代化管理良方，利国利民，功在千秋！