2013年３月１日习近平总书记出席中央党校举行建校８０周年庆祝大会暨２０１３年春季学期开学典礼并发表重要讲话。他强调，好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。习总书记这一论断从党的历史征程和未来的执政任务两个方面深刻地阐明了学习的极端重要性。笔者从党的历史、未来的任务和树立马克思主义学风三个方面作一些初浅的品读。
       一、回顾过去，党的历史是一部学习的历史。中国共产党是重视学习、善于学习，坚持与时俱进、不断创新的马克思主义政党。90多年来,党的事业取得的每一个发展和每一个胜利，都是同全党的学习进步密不可分的。
       其一，中国共产党的诞生就是学习的产物。中国共产党的诞生是二十世纪初中国先进知识分子向十月革命学习，不断探索革命道路的一个伟大成果。1840年鸦片战争后中国逐步沦为西方列强的半殖民地，中国以魏源、林则徐为首的先进知识分子开始“睁眼看世界”，向西方列强学习，提出“师夷长技以制夷”，从19世纪下半叶到20世纪初，从洋务运动、戊戌变法到辛亥革命，无数志士仁人前赴后继苦苦探索救国救民的道路，最终还是以失败告终，直到俄国十月革命胜利为中国送来马克思主义，陈独秀、李大钊、毛泽东、董必武、李达、等一大批中国优秀知识分子开始学习和传播马克思主义，并将其与中国工人运动相结合，诞生了中国共产党。
       其二，中国革命的胜利是学习的胜利。从党的成长壮大历程来看，党从立党到执政的过程，就是学习、 研究马克思主义并用以解决中国的实际问题，领导人民不断推进革命、建设和改革的过程。延安时期，毛泽东同志就发表了著名的《改造我们的学习》一文，号召“来一个全党的学习竞赛”；后来他又强调：“学识是无穷尽的，要活到老学到老。”全党同志通过学习马克思列宁主义，总结历史经验，把马列主义的革命理论同中国革命的具体实践相结合，通过八年抗日战争和三年解放战争，终于打败了日本帝国主义和国民党，取得了革命的伟大胜利，建立了新中国。
       其三，改革开放的伟大成就是学习的结晶。中国改革开放已经走过三十多年的历程，在经济建设、科学技术发展，人民生活水平的提高等各个方面取得了伟大的成就，这一切都是我们党善于学习和借鉴世界一切先进的科学技术和管理经验的结晶。改革开放初期，邓小平同志提出“全党必须再重新进行一次学习”，在建设社会主义市场经济体制初期又提出“学习、学习、 再学习”。进入改革开放这样一个重要的历史关头，中央号召全党同志加强学习，通过这样的学习热潮，推动我们改革开改事业实现大发展，这是我们党领导的改革事业取得伟大成就的一条重要历史经验。
       二、展望未来，实现中国梦必须要加强学习。2012年11月29日，在新一届中央领导集体参观“复兴之路”展览过程中，习近平同志发表重要讲话指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”领导和团结全国各族人民实现中国梦是中国共产党人的伟大历史使命，当今世界正处在大发展大变革大调整时期，国际政治风云变幻，第六次科技革命风暴初见端倪，国内改革开放三十多年来积聚的矛盾不断激化，实现中国梦必须要解决发展和稳定两个关键问题，为了完成实现中国梦的伟大的使命，我们党必须要加强学习，通过学习找到解决问题良药，为实现中国梦打下坚实的基础。
       一方面，抓住科技革命机遇要求我们必须加强学习。当今世界的两大主题是和平与发展。纵观人类文明发展的历史，先后发生了五次科技革命，每次科技革命都促进了人类经济社会在一段时期内的高速发展，在历次科技革命的浪潮中，美、英、法、德、日等一些西方国家抓住机遇，成为发达国家，但是中国错失了前五次科技革命的机遇。当前，世界正处于以生命科学、物联网、信息工程和智慧工程来临为标志的第六次科技革命前夜，第六次科技革命将是实现中国梦的一次难得战略机遇期，中国再不能与新科技革命失之交臂，必须密切关注和紧跟世界经济科技发展的大趋势，在新的科技革命中赢得主动，有所作为。落后就要挨打，学习才能自强。这是经过世界和中国近现代史反复证明的普遍真理。因此，我们党走向未来，带领国家和民族实现中国梦，必须抓住第六次科技革命的机遇，全党必须学习和利用当今世界最先进的科学技术成果。
       另一方面，化解国内纷繁复杂的矛盾要求我们必须加强学习。中国经过三十多年的改革开放，经济社会得到高速发展，与此同时也进入了社会矛盾的集中期与爆发期。中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长刘云山指出，解决这些社会矛盾和问题的方法，归根到底取决于我们党员干部的的能力和素养。当前社会经济形势发展变化日新月异，不熟悉、不了解的东西越来越多，面临问题的复杂程度、解决问题的艰难程度远远超过历史上任何一个时期，新办法不会用、老办法不管用、硬办法不敢用、软办法不顶用，党员干部本领恐慌问题十分突出。认识好、解决好问题，唯一的途径就是增强本领。在纷繁复杂的问题面前，各级领导干部要有克服本领恐慌的紧迫感，不断提高驾驭问题、解决问题的能力。能力不是固有的，本领也不是天生的，善学者智，善学者强，善学者胜，因此，我们的党员干部必须切实加强学习。
       三、面直当前，反对四风必须要端正学风。当前，第二批党的群众路线教育实践活动正在如火如荼地开展，学教活动的一项主要任务就是反对“四风”，凝聚民心。学风不正，学习搞形式、走过场是“四风”之一的形式主义的一项重要表现。我党历来注重学风建设，早在延安时期，毛泽东就指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”因此，为继承党的优良学习传统，反对学习中的形式主义，各级领导干部一定要树立良好的学风，为提高素质、增长才干，做好各项工作奠定基础。端正学风必须要做到以下三个方面：
       第一，要勤学善学。勤奋学习就是要求全党都要把学习作为第一位的任务，牢固树立终身学习的思想，自觉养成勤奋好学的习惯，坚持用科学理论武装自己，用人类社会创造的各种知识充实自己，用实践和群众的丰富创造提高自己，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列。善于学习就是要坚持学习的多元化。首先，要学习理论，坚持把马克思主义理论学习作为首要任务，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观，特别是要把党的十八大历次全会的精神作为理论学习的重要内容，真正做到学懂弄通，掌握精神实质，认清重大意义，提高学习的主动性和自觉性。其次，向实践学习，坚持向改革开放和现代化建设的实践学习。要深入实际调查研究，及时总结经验教训，不断深化对经济社会发展规律的认识，创造性地贯彻执行党的路线方针政策，推进中国特色社会主义事业。最后，向群众学习。各级领导干部一定要牢固树立马克思主义的群众观点，坚持党的群众路线，虚心向人民群众学习，真心实意地听取群众意见和呼声，真正做到想群众之所想，急群众之所急，谋群众之所盼，办群众之所需，用自己的实际行动体现和诠释党的立党为公、执政为民本质。
       第二，要学以致用。学以致用是中国优秀文化传统，明末清初的大学者、大思想家王夫之就主张学习必须经世致用。马克思主义的学习方法也强调理论联系实际，只有弘扬学以致用的学风才能明确学习目的，端正学习态度，增强学习兴趣，提高学习效果。一方面，坚持用马列主义理论改造客观世界，把马列主义理论用在推动经济社会发展上，用在推动科学发展上。当前，对马克思主义理论学以致用，最根本的就是用十八大精神统领各项工作，推动经济社会又好又快发展。另一方面，坚持用科学理论改造主观世界，把科学理论用在增强党性修养上。古人提倡 “学以立志”、“学以养德”。各级领导干部要以科学理论为指导，锤炼思想道德，提高政治觉悟，加强党性修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观。
       第三，要与时俱进。弘扬理论联系实际的马克思主义学风，根本的是随着实践的不断发展，推进马克思主义理论创新。理论指导实践，实践丰富理论。实践无止境，创新也没有止境。马克思主义理论的每一次重大突破，社会主义实践的每一次历史性飞跃，都是马克思主义基本原理与具体实践相结合进行理论创新的结果。随着国际国内环境的新变化，随着全面建成小康社会，构建社会主义和谐社会的深入推进，我们必然会遇到这样那样的新情况、新问题，必然会面临这样那样的新矛盾、新挑战。这就要求我们必须始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断进行新的实践和新的探索，不断总结新的创造和新的经验，努力在研究和解决重大理论和现实问题上寻求新突破，获得新认识，形成新成果，指导新实践，取得新胜利。